terça-feira, 11 de novembro de 2014

Diário de uma WebQuest...



A WebQuest é um recurso bastante dinamizador para a sala de aula. O desafio de elaborar uma estrutura como essa tornou-se instigante, porém, o formato de apresentação trouxe algumas dificuldades. 


Devido alguns contratempos pessoais, não consegui articular com os demais colegas para compor o grupo e idealizar a tarefa. Então, para não atrasar a tarefa e deixar a desejar nessa primeira tarefa dinâmica, inicie as atividades.
Inicialmente o blog foi criado para receber postagens diversas. Inclusive, duas postagens referentes à temática do blog "Tecnologias digitais em processos de ensino e aprendizagem" intituladas "O uso de mídias educativas para a compreensão do ensino" e atividade com mobilidade: nativo ou imigrante digital" que são textos e imagens que propõem um reflexão acerca das temáticas e encerram com um questionamento para ser respondido por aqueles que visitam o blog, provocando uma interação dinâmica e com bons resultados.
Em seguida foi a vez da WebQuest propriamente dita. Neste momento surgiram as dúvidas de como inserir uma atividade interativa como essa num blog, que em características mais assíncronas.
Escolhi o tema "Tecnologia e informação: uma abordagem crítica aos avanços e impactos para a sociedade" para um público como eu, integrante dos cursos superiores de licenciatura que em breve estarão em sala de aula, caso já não estejam, e precisam lidar com a diversidade tecnológica e o desinteresse dos alunos por aulas tradicionais.
Neste sentido, elaborei uma WebQuest que, ao acessar o blog, o participante poderia interagir nele próprio através de leituras, vídeos e postagens. Para ampliar seu conhecimento, ele deve buscar novas fontes, produzir texto, reflexões e sínteses, além de participar de um chat que será marcado pelo administrador.
Os objetivos, além de atender às solicitações da disciplina EAD I e II, são de auxiliar o cursista a utilizar as mídias com mais dinamismo e aprendizado.
Um bom trabalho a todos nós!

domingo, 9 de novembro de 2014

WEBQUEST - ATIVIDADE INTERATIVA



WEB QUEST

Quem sou:
Gislayne da Penha Croce Ferreira

Temática:  
Tecnologia e informação: uma abordagem crítica aos avanços e impactos para a sociedade


Objetivos:
Para alunos da graduação em Filosofia EaD da UFES, a presente webquest tem os seguintes objetivos:
- Utilizar-se das novas tecnologias de informação no desenvolvimento de competências de responsabilidade, auto-aprendizagem e aprendizagem continua;
- Formar profissionais conscientes do seu papel como cidadão, produzindo, gerenciando e democratizando a informação; e
- Realizar uma abordagem crítica sobre os impactos positivos e negativos da tecnologia.

Apresentação:

TECNOLOGIA E INFORMAÇÃO: UMA ABORDAGEM CRÍTICA AOS AVANÇOS E IMPACTOS PARA A SOCIEDADE


Sejam bem vindos Colegas!

Nesta semana, discutiremos sobre a TECNOLOGIA E INFORMAÇÃO: UMA ABORDAGEM CRÍTICA AOS AVANÇOS E IMPACTOS PARA A SOCIEDADE.
Há uma necessidade no ser humano de conhecer os avanços e os impactos, positivos ou negativos, inerentes à sociedade quando submetida à tecnologia e sua abordagem.
Para que sua discussão seja rica e contextualizada, não se esqueça de assistir aos vídeos, ler os textos e participar efetivamente das ferramentas de construção do conhecimento: chat, fórum, etc.
Bons estudos!

Introdução:

Neste último século, o homem tem vivido um espantoso progresso na vida moderna. Os grandes avanços científicos, principalmente na área da informática e da comunicação, vêm mudando os conceitos de sociedade. Os recentes avanços tecnológicos e o controle destas novas técnicas por uma pequena parcela da sociedade configuram uma população voltada para o capitalismo e para as vantagens que se pode alcançar.
Neste sentido, para elucidar melhor a temática, essa webquest foi desenvolvida pensando nos alunos dos cursos superiores de licenciatura que precisam entender as TIC's e utilizá-las em seu dia a dia com criatividade para conquistar os alunos e dinamizar suas aulas.


Desenvolvimento:

Estudo do Texto: As novas tecnologias da informação numa sociedade em transição

O texto de Márcia Maria Palhares, Rachel Inês da Silva e Rosemar Rosa servirá de base para as discussões acerca da história da sociedade e de como as mudanças afetam todo um contexto social, cultural e político de um determinado lugar ou época. Também mencionará a globalização e as mudanças culturais nas quais o conhecimento se transformou em um bem de grande valor. Identifica as novas ferramentas da informação geradas pela informática. Objetiva ressaltar como as novas tecnologias da informação passaram a exercer uma enorme influência na sociedade sendo um importante papel na transformação e difusão do conhecimento.

http://babeto.blogs.unipar.br/files/2008/11/As-novas-tecnologias-da-informo.pdf

                                                                                                                                    
Tarefa  – Avanços tecnológicos
Para a Tarefa 1 os alunos deverão assistir aos vídeos “Avanços tecnológicos – parte I” e “Avanços tecnológicos – parte II” e produzir um texto explicando a temática desenvolvida nos vídeos e contribuir com outras referências. O texto deverá ter no máximo 40 linhas, em Arial 12, e deve ser postado no blogfilo2014.blogspot.com.br
                                 
Postagem  – Os impactos dos avanços tecnológicos
A importância dos avanços tecnológicos não se deve ser questionada. Porém, muitas são as discussões que devem existir sobre os impactos desses avanços para as relações sociais e para o meio ambiente.
Para um debate que desenvolva uma consciência crítica, capaz de lidar com as consequências positivas e negativas dessa evolução tecnológica, cada postagem  servirá de base para as discussões sobre a temática a fim de promover um debate crítico e construtor do conhecimento.

Acesso à mídia especificada
Nesta atividade, os alunos deverão acessar o Blog da disciplina e contribuir com a sua opinião. Existem duas postagens sobre o uso das tecnologias e questionamentos ao final delas. Lembre-se de contextualizar as respostas com os estudos realizados na semana.


Mídias complementares para execução das atividades

Chat
O chat será o ponto de encontro para debates após o estudo dos textos, do vídeos e das discussões dos fóruns. A temática do chat será “Qual o impacto do crescimento tecnológico na sociedade atual?”
A ser agendado pelo administrador do blog.

 O valor de cada uma das atividades
Total das atividades: 30 pontos
Tarefa – 10 pontos
Postagem– 10 pontos
Participação no chat – 5 pontos
Visita e participação ao Blog – 5 pontos


PALHARES, Márcia Maria; SILVA, Rachel Inês da; ROSA, Rosemar. As novas tecnologias da informação numa sociedade em transição. Disponível em: http://babeto.blogs.unipar.br/files/2008/11/As-novas-tecnologias-da-informo.pdf. Acesso em 30 jun 2012.


ATIVIDADE COM MOBILIDADE: NATIVO OU IMIGRANTE DIGITAL?



UM TOQUE DE FUTURO
Em Londres, feira mostra as novidades que, mais cedo ou mais tarde, estarão nas salas de aula

Pode parecer distante o dia em que as aulas serão dadas com imagens em 3D e os alunos trabalharão conectados - à internet e aos colegas - usando todos os recursos disponíveis no computador para solucionar situações-problema. Porém, em janeiro, durante os quatro dias da British Education Training and Tecnology (Bett Show), em Londres, foi possível ter a sensação de que o futuro está logo ali, ao alcance dos dedos - por exemplo, na tela touch dos monitores gigantes para crianças com deficiência.
Os cerca de 700 expositores e palestrantes apresentaram tudo o que hardwares e softwares podem fazer para ajudar no ensino e facilitar a aprendizagem e mostraram como algumas escolas já estão aproveitando isso. Em todos os corredores, a ênfase era para a capacidade que a tecnologia tem de promover a interatividade, colocar a produção intelectual e cultural ao alcance de todos e facilitar a inclusão - com produtos capazes de atender individualmente a qualquer necessidade especial de aprendizagem. "Gostaria de ver os estudantes usando na escola as mesmas ferramentas que os profissionais utilizam no trabalho. Mas para isso precisamos mudar o currículo e formar os professores", disse Michael Gove, secretário de Estado para a Educação da Grã-Bretanha. Veja aqui algumas novidades mostradas na feira.


MP3 para leitura
Os fones de ouvido coloridos vêm com histórias, músicas e jogos de palavras. O professor pode incluir arquivos de áudio e ainda gravar a fala das crianças



Caneta leitora
Indicado para disléxicos, o dispositivo lê documentos, que ficam arquivados por escrito e em áudio. Este modelo armazena o texto redigido pelo aluno



Carteira interativa
Com tampo de LCD sensível ao toque, biblioteca, videoteca e outras ferramentas, esta mesa permite o trabalho em grupo de até seis alunos

Dispositivo de respostas
Basta apertar as teclas para responder às questões feitas pelo professor, que recebe a avaliação em tempo real e replaneja a aula se necessário



Monitor inclusivo
Tela gigante sensível ao toque possibilita a participação de estudantes com baixa visão ou dificuldade de movimento nas atividades propostas em aula.


A escola deve ser um contraponto real ao mundo virtual. Deve promover aulas participativas tendo as tecnologias à serviço da vida escolar, sem ser sua refém. Como você vê a tecnologia a favor da educação? É possível, em escolas menos estruturadas promover aulas que utilizem a tecnologia a favor de uma educação que promove o conhecimento com base nas informações trazidas pelos meios digitais (TV, internet, etc)?